Editing Decoding working group at BayZiel (section)

== Publications ==
[[File:Didaktiknachrichten 11-2019 1742753896922.png|thumb|300x300px|Cover page of Didaktiknachrichten 11-2019]]The group has collectively published about their work in  

* [[Didaktiknachrichten 11-2019]] (German) 
* [[Didaktiknachrichten 07-2020]] (English).
Publication that resulted from the members' work within the Working Group include (follow link to get bibliographic data):

* [[Analysing what-if-questions as a move in Decoding Interviews]]
* [[Blinde Flecken der Lehrenden entdecken und beheben mit „Decoding the Disciplines“]]
* [[Bottlenecks: From Static Words to Slippery Concepts]] | [[Bottlenecks: Zwischen glitschigen Konzepten und starren Worten]]
* [[Creating Cultures of Collaborative and Innovative Scholarship: The Case of Decoding the Disciplines]]
* [[Conducting Decoding Interviews with the Structural Model TEACH]] | [[Decoding Interviews führen mit dem Strukturmodell TEACH]] 
* [[Dekodieren impliziten Wissens – Disziplinäres Wissen und praktische Expertise für Kompetenzentwicklung zugänglich machen]]
* [[Decoding across Disciplines. New Developments from all over the world]]
* [[Decoding Decoding: Concepts as embodied competence]]
* [[‘Decoding’ from the Perspective of Higher Education Didactics]] | [[Decoding aus hochschuldidaktischer Perspektive]] 
* [[Decoding group activities in interactive teaching (paper)|Decoding group activities in interactive teaching]]
* [[Decoding the Disciplines – A Roundtrip from Novice to Expert back to Novice]]  | [[Decoding the Disciplines – vom Laien zum Experten und nocheinmal zu den Anfängen zurück]]
* [[Decoding the Disciplines: Entwicklung effektiver Lernaktivitäten durch fachbezogene Lerngespräche]]
* [[Decoding the Disciplines from an Instructor’s Perspective]] | [[Decoding the Disciplines aus Lehrendenperspektive]] 
* [[Decoding the Disciplines – Mehrere Expert*innen widmen sich einem gemeinsamen Bottleneck]]

* [[Editorial to the special issue: Decoding across disciplines: New Developments from all over the world]]
* [[Einflüsse von Decoding the Disciplines auf die Gestaltung von Lehr- und Lernprozessen]]
* [[Hartnäckige Lernhürden decodieren und Verständnis-Brücken für Studierende bauen]]
* [[Is it possible to identify student bottlenecks using quality management tools?]]
* [[Lehrende als Lernende]]
* [[Lehrendenlerngemeinschaften als Ort und Gegenstand von SoTL]]
* [[Lost in Language Comprehension: Decoding putatively extra-disciplinary expertise]]
* [[Studentische Schwierigkeiten mit dem Grenzwertbegriff und mögliche Implikationen für die Lehre]]
* [[The Decoding Alphabet]]
* [[The Decoding Clock Reading Activity]]
* [[The Decoding Interview - An Exemplary Insight]] | [[Das Decoding-Interview – ein exemplarischer Einblick]]
* [[The Decoding Working Group at DiZ]] | [[Der Arbeitskreis Decoding the Disciplines am DiZ]] 

[[Category:Faculty learning community]]